8月17日的蘇州,夏日陽光像融化的蜂蜜,暖暖地淌在青石板路上。蘇州圖書館北館少兒分館的玻璃門被輕輕推開,一群揣著熱忱的志愿者走進來,腳步輕緩地踏過鋪著卡通地毯的地面 —— 這里的書架擺著矮矮的繪本,墻上貼著孩子們畫的太陽和星星,空氣里飄著紙張的清香與淡淡的童趣,一場特別的讀書交流會,正等著在這片天地里生長出溫柔的故事。
籌備這場活動時,志愿者們圍坐在圖書館的長桌旁,把 “如何讓孩子愛上閱讀” 這個問題攤開在陽光下討論。有人說起上次在社區看到的場景:三歲的小朋友總把繪本倒過來看,眼睛卻死死盯著封面上的彩虹;也有人記得鄰居家的小學生,會追著大人問童話里 “為什么好人要經歷困難”。這些細碎的觀察像拼圖,慢慢拼出孩子們的閱讀畫像:低齡孩子需要色彩與簡單故事搭建的 “游樂場”,稍大些的孩子則在情節里尋找成長的答案。
當《把壞脾氣收起來》這本繪本被從書堆里抽出來時,有人輕輕 “呀” 了一聲。封面上那只氣鼓鼓的小老虎,爪子叉著腰,頭頂的毛像炸開的蒲公英,旁邊用彩色字體寫著書名,連標點符號都畫成了圓滾滾的小球。“你看它的眼睛,” 一位志愿者指著插畫說,“生氣時瞪得像彈珠,收脾氣時瞇成月牙,不用認字也能看懂。” 大家翻著內頁,發現每一頁都藏著小心思:小老虎發脾氣時,背景是刺刺的紅色線條;當它試著深呼吸,線條慢慢變成柔軟的藍色波浪。更妙的是文字,“壞脾氣像只小野獸,一不注意就會跑出來”,簡單的比喻里藏著孩子能聽懂的韻律。
這本繪本像被施了魔法。活動當天,當志愿者用帶著笑意的聲音念出第一句,原本在書架旁打轉的孩子們突然停下腳步。穿粉色連衣裙的小姑娘扒著繪本展示架,小手指著小老虎的尾巴:“它的尾巴豎起來了,跟我哥哥生氣時一樣!” 志愿者順勢提問:“那你們覺得,小老虎能把壞脾氣收起來嗎?”
接下來的時光,成了童心與故事的共舞。一個男孩站起來,學著小老虎跺了跺地板,逗得大家笑出了聲,他卻認真地說:“我生氣時也這樣,但媽媽說會吵到樓下奶奶。” 一個扎著丸子頭的小女孩舉著蠟筆,在紙上畫了個籠子:“我要把壞脾氣關在這里,像小老虎那樣!” 孩子們的聲音像風鈴,在書架間蕩來蕩去,連窗外的蟬鳴都仿佛放輕了音量,怕驚擾了這片熱鬧的專注。
志愿者們站在人群中,看著那些亮晶晶的眼睛,忽然懂了 “公益” 二字的分量。有個小男孩把繪本抱在懷里,仰起頭問:“明天還能聽這個故事嗎?” 得到肯定的答復后,他小心翼翼地把繪本放回書架,踮著腳按原來的位置擺好,手指輕輕摸了摸小老虎的耳朵。這個瞬間像顆種子,落在志愿者心里 —— 他們原本以為是來 “給予” 的,卻在孩子們的笑容里,收獲了更珍貴的東西:那是對閱讀最純粹的熱愛,是童真里藏著的柔軟,是微小的努力在心靈里激起的漣漪。
夕陽西斜時,孩子們拉著大人的手道別,有人回頭揮揮手里的畫,紙上是小老虎和一個笑臉;志愿者們整理著桌椅,發現地上掉了片彩色紙屑,撿起來一看,是畫著 “壞脾氣籠子” 的邊角料。
這場讀書交流會像顆投入湖心的石子,漣漪會慢慢散開:或許那個畫籠子的小女孩,下次生氣時會想起小老虎;或許那個學跺腳的男孩,會試著輕輕走路。而志愿者們知道,這片充滿童趣與墨香的天地里,因這場相遇留下的溫暖,會和書香一起,悄悄滋養著成長的土壤。就像陽光總會記得,8月17日的蘇州,有群人與童心在書里相遇,讓微小的美好,有了長長的回響。
