云層會(huì)被陽光打散，荊棘也會(huì)被斬?cái)�。但總有這么一群人他們或因?yàn)樯眢w原因，或是環(huán)境原因，在發(fā)展中遇到了困難，他們的許多都停下了發(fā)展的腳步。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們的目光從來都不應(yīng)該只是聚焦在發(fā)展與那些光輝上，更應(yīng)該了解因?yàn)楦鞣N原因無法進(jìn)步或者發(fā)展的社會(huì)群體。湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院逐夢之wing社會(huì)實(shí)踐隊(duì)就發(fā)放了關(guān)于“關(guān)于社會(huì)對(duì)殘障兒童體育發(fā)展”的調(diào)查問卷。
本次問卷內(nèi)容包括人們對(duì)當(dāng)前國家或政府對(duì)特殊群體的政策了解程度、人們對(duì)特殊孩子在學(xué)習(xí)中是否存在困難分析、特殊群體老師認(rèn)為特殊孩子在學(xué)習(xí)過程中有什么困難分析、特殊群體老師認(rèn)為特殊孩子的家長對(duì)于特殊孩子體育教育方面的看法分析、特殊群體老師對(duì)于課堂效率的體會(huì)分析、在大學(xué)生眼里認(rèn)為特殊教育是對(duì)哪種人群的分析、大學(xué)生對(duì)于特殊兒童的態(tài)度分析、大學(xué)生認(rèn)為特殊孩子在體育活動(dòng)中是否存在困難的分析、特殊群體在體育活動(dòng)中面臨的困難分析、特殊群體是否經(jīng)常有志愿者來幫助的程度分析、特殊群體經(jīng)常向誰求助分析等問題。以采集數(shù)據(jù)、搜集建議、制定更加完善地志愿服務(wù)體系，提升群眾關(guān)愛殘障兒童體育發(fā)展的社會(huì)關(guān)注度等為主要目的。最后，就制定更加完善的志愿服務(wù)體系做了進(jìn)一步的溝通，收集了多方的意見與建議。本次調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)和一些建議，對(duì)后續(xù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了許多實(shí)質(zhì)性的幫助，提出了明確的方向，使我們更有信心堅(jiān)定的走下去。