2022年7月27日，“雙減政策”調查隊進行了一次線下實地訪問調查。為深入了解處于小學階段的學生對“雙減政策”的想法及“雙減政策”對他們的影響，隊長劉潔前往大于村進行實地訪問，以便收集第一手資料。
受訪者是一名即將進入六年級的學生。據了解，該學生的暑假作業僅有五十來頁，采用積分制評分，內容分為語數英體四部分。語數英必做作業為復習所學與預習下一學期的內容，以及朗讀作業和書寫訓練等等，選做作業的形式也有很多——視頻拍攝、英文歌學習、繪本學習等等。此外該學生也說明作業相較于以往有了很大減少，雖然這樣增加了她的空閑時間，但也讓她感到有些無所適從。在被問及“雙減政策”相關問題時，該學生表示自己并不清楚“雙減政策”，于是劉潔一邊給她普及“雙減政策”的知識，一邊讓她填寫團隊制作的調查問卷。之后又對學生的家長進行訪問，家長表示作業減少，會令孩子無事可做，增加了自己的教育焦慮。
本次實地探訪與交流，讓團隊成員更加深入地了解“雙減政策”帶來的影響，令調查的結果數據更為真實可信。但與此同時，此次實地探訪也暴露出 “雙減政策”的一些問題，雖然減輕學生過重的課業負擔現在已經成為跨世紀的難題，但是如何把握這個度值得思量，優化學科作業設計的質量與數量值得關心，真正的難點在于從源頭紓解教育焦慮，如果家外減負家內增負，那么教育也無法回歸教育。因此，要徹底實現“雙減政策”落地落實，恐怕還要克服重重困難，將會有較長的一段路要走，改革從來沒有一帆風順，相信“雙減政策”未來可期！
山東大學外國語學院