今年有幸進入了手拉手暑調實踐隊，主要是對山區(qū)或者貧困地區(qū)的小孩子們進行網(wǎng)上授課，把我們所學運用到實處，讓孩子們在趣味的小課堂中快樂學習。因為涉及到授課，這是對我們師范生備課能力，教學能力的考驗，為了挑戰(zhàn)自我，我毅然的選擇了手拉手這個實踐隊。對于手拉手，我的認知主要是兩點，一個是大手拉小手，以我們的大手拉起孩子們的小手，我們的努力推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展；二是團隊成員手拉手，齊心協(xié)力去做好每一件事。現(xiàn)在，手拉手小隊以圓滿完成了任務，我在此過程中也學到良多。

手拉手實踐隊講課第一天，就由我第一個講課，對我來說也是一個挑戰(zhàn)，原先是由金智敏同學第一個講課，但是發(fā)生了一些小插曲，由于她的電腦出現(xiàn)了卡頓，所以就變成了我，第一個還是比較緊張的，但是我盡力的去完成每一個環(huán)節(jié)，不過ppt文字制作還不夠詳細，畫面還不夠漂亮，講課過程中還有很多缺點和不足，講課的經(jīng)歷讓自己的講課和制作ppt的能力得到了一定的進步。

接下來幾天同學們陸陸續(xù)續(xù)進行了精彩的授課。

第二天，總體非常不錯。兩位同學分別介紹了螳螂與眾多海洋動物，將動畫海綿寶寶與專業(yè)知識結合進行動物介紹。知識點詳盡，內容豐富，條理清晰，語言幽默風趣。兩位授課同學的PPT風格也大有不同，各有特色。一個知識型十足，一個趣味性十足。讓我受益匪淺。

線上講課的第三天，授課同學整個過程操作熟練，講解內容新奇有趣，PPT精細，富有畫面感，童趣十足，全面性的向我們介紹了翻車魚，外形特征，包括名字的由來，奇葩的死法等等，講解過程有吸引力。讓我受益匪淺。

第四天網(wǎng)上授課，進展的非常的順利，經(jīng)過幾天的講課，成員們愈加熟練。第一位小老師給大家介紹了蜜蜂和食蚜蠅，帶我們了解并熟知兩者的區(qū)別，也深入學習到了食蚜蠅這個動物，PPT畫面美觀，語言生動。第二位老師從蝴蝶這一動物著手，帶我們了解自然之美與生命之美，PPT中的視頻也讓我們眼前一亮，畫面精美，讓我們感知到了生命的奇跡。今天學到了很多知識。

第五天的課程進行的很順利。首先第一位老師為我們介紹了可愛的麻雀，老師的語言極其生動有趣，抑揚頓挫，出神入化。第二位老師講述的映山紅和木棉，不僅從知識的角度出發(fā)，而且升華到精神境地。第三位老師講述了國寶大熊貓，使我們從知識的角度走進大熊貓，真的讓我現(xiàn)有對大熊貓的認識上學到了很多，收獲滿滿！

線上授課的第六天，學習了奇特植物豬籠草，革命菜野茼蒿和水母，并種草了楊心悅的水母之書。三位老師PPT制作精美，語言有趣，引起小朋友的求知欲，值得學習！

授課的最后一天，三位老師的課堂每一個都讓我受益匪淺。從蠶寶到野菜再到含羞草，每一個老師的講解都讓我眼前一亮寫，老師們講課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，重點突出，層次分明，可見三位老師扎實的授課功底，注重激發(fā)學生興趣，語言自然，富有感染力。是我們學習的對象。

為期七天的授課之旅的圓滿完成也昭示著今年的手拉手活動進入了尾聲，從大家的授課之中我學習到了很多，不論是備課，ppt制作，還是授課技巧的多樣，現(xiàn)場對突發(fā)事故的靈活處理等，大家都起到了榜樣的作用，同時聽完大家的講解之后，了解到了更多大自然神奇的景觀，奇特的動物，知道了與自然生命和諧共處的意義，這些對我來說何嘗不是一種心靈的凈化與升華。

再者，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，教學絕不是簡單的嘴上說說而已，更多的是要在實踐中摸索經(jīng)驗。作為一名師范生，能得到這樣一個好的平臺和機會，展示自我，鍛煉自我，與強者為伍，向他們學習，是我的榮幸，特別的感激。

對于我來說，支教的目的在于實現(xiàn)當代大學生的社會責任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學習環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區(qū)堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當代大學生必不可少的一種責任。

奉獻愛心，快樂自己。希望能夠通過線上支教實習這樣一種形式，給予小朋友們更多的幫助，將自己的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來！