山東管理學(xué)院筑夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)暑期支教：以青春之力助鄉(xiāng)村教育發(fā)展
發(fā)布時(shí)間：2025-08-20 閱讀：
筑夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)對(duì)此次暑期支教活動(dòng)高度重視，將其視為一次重要的社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)鄉(xiāng)村的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)開展前，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了周密的籌備工作。首先，通過嚴(yán)格的選拔流程，從各專業(yè)挑選出一批綜合素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)且具備一定教學(xué)能力的學(xué)生組成支教隊(duì)伍，確保支教人員的專業(yè)性與可靠性。一、作業(yè)輔導(dǎo)，夯實(shí)孩子們的知識(shí)基礎(chǔ)在支教過程中，作業(yè)輔導(dǎo)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性且重要的工作。團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)夭糠趾⒆佑捎谌狈τ行У膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，在作業(yè)完成方面存在困難，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。針對(duì)這一情況，支教隊(duì)員們采取了多樣化的輔導(dǎo)方式。隊(duì)員們將孩子們按年級(jí)和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，實(shí)行 “一對(duì)一” 或 “小組式” 輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，不僅幫助孩子們解決作業(yè)中遇到的難題，還注重引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較為薄弱的孩子，隊(duì)員們耐心細(xì)致地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解與鞏固，幫助他們查漏補(bǔ)缺；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子，則適當(dāng)進(jìn)行拓展性指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
經(jīng)過一段時(shí)間的作業(yè)輔導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，作業(yè)完成質(zhì)量也有了顯著提升，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更加扎實(shí)。許多孩子表示，通過支教老師的輔導(dǎo)，自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃了，也更有信心學(xué)好各門功課。
二、心理輔導(dǎo)，守護(hù)孩子們的健康心靈鄉(xiāng)村地區(qū)的部分孩子由于父母外出務(wù)工等原因，缺乏父母的陪伴與關(guān)愛，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑等心理問題。筑夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性，將心理輔導(dǎo)納入了支教活動(dòng)的重要內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)中的心理學(xué)專業(yè)隊(duì)員發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過與孩子們進(jìn)行面對(duì)面交流、開展心理小游戲、組織主題班會(huì)等形式，了解他們的心理狀態(tài)，為他們提供心理支持與疏導(dǎo)。在交流過程中，隊(duì)員們耐心傾聽孩子們的心聲，給予他們理解與鼓勵(lì)，幫助他們緩解心理壓力，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。
同時(shí)，隊(duì)員們還注重營(yíng)造溫馨、和諧的集體氛圍，讓孩子們感受到集體的溫暖與關(guān)愛。通過開展團(tuán)隊(duì)合作類活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的人際交往能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人溝通、合作與分享。不少孩子在接受心理輔導(dǎo)后，性格變得更加開朗，與人交流也更加主動(dòng)自信。
三、紅色教育，傳承紅色基因與愛國(guó)情懷紅色教育是培養(yǎng)孩子們愛國(guó)情懷、傳承紅色基因的重要途徑。筑夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色資源，精心設(shè)計(jì)了一系列紅色教育活動(dòng)。隊(duì)員們通過講述紅色故事、播放紅色影片、組織參觀當(dāng)?shù)丶t色教育基地等方式，向孩子們生動(dòng)展現(xiàn)了革命先輩們?yōu)榱藝?guó)家和人民的利益，英勇奮斗、不怕犧牲的崇高精神。在紅色故事分享會(huì)上，孩子們聽得聚精會(huì)神，被革命先輩的事跡深深打動(dòng)；在觀看紅色影片時(shí)，他們眼中閃爍著崇敬的光芒。
此外，團(tuán)隊(duì)還組織孩子們開展了 “紅色主題手抄報(bào)”“紅色歌曲傳唱” 等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步感受紅色文化的魅力，深化對(duì)愛國(guó)精神的理解。通過紅色教育活動(dòng)，孩子們的愛國(guó)情懷得到了有效激發(fā)，紛紛表示要以革命先輩為榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、課間游戲，豐富孩子們的課余生活課間游戲是孩子們課余生活的重要組成部分，不僅能讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松身心，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、反應(yīng)能力等。筑夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)為孩子們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的課間游戲活動(dòng)。隊(duì)員們組織孩子們開展了跳繩、踢毽子、拔河、老鷹捉小雞等傳統(tǒng)游戲，這些游戲簡(jiǎn)單易懂，深受孩子們的喜愛。在游戲過程中，孩子們盡情地釋放活力，歡聲笑語(yǔ)不斷。同時(shí)，隊(duì)員們還創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一些融入知識(shí)元素的游戲，如 “知識(shí)問答接力賽” 等，讓孩子們?cè)谟螒蛑幸材軐W(xué)到知識(shí)。
通過課間游戲活動(dòng)，孩子們的身體素質(zhì)得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也得到了增強(qiáng)，課余生活變得更加豐富有趣。
五、總結(jié)與展望此次山東管理學(xué)院筑夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)的暑期下鄉(xiāng)支教活動(dòng)取得了良好的成效。通過作業(yè)輔導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)得到了夯實(shí)；通過心理輔導(dǎo)，孩子們的心靈得到了守護(hù)；通過紅色教育，孩子們的愛國(guó)情懷得到了激發(fā)；通過課間游戲，孩子們的課余生活得到了豐富。
支教活動(dòng)不僅為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙砹藥椭c快樂，也讓支教隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉與成長(zhǎng)，深刻體會(huì)到了作為一名大學(xué)生的責(zé)任與使命。未來，筑夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育發(fā)展，積極開展各類支教活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)更多的青春力量。同時(shí)，也希望能有更多的大學(xué)生加入到支教隊(duì)伍中來，共同為鄉(xiāng)村孩子們的美好未來助力。
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