“在殿堂和田壟之間看，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水是青春，埋下的種子叫理想，守在悉心耕耘的大地靜待收獲的時節。”這是感動中國2016年度人物秦玥飛的頒獎辭，一個畢業于耶魯大學，現任湖南省衡山縣福田鋪鄉白云村的大學生村官，也是全國性公益項目黑土麥田公益(ServeforChina)的聯合發起人。
了解到秦玥飛的事跡已經是距離我支教回來將近20個月了，看到他在農村建設的種種，也將我的思緒帶回到那一年，我與孩子們一起生活的那年時光。

2013年初的一天，在一次和朋友的偶然聊天中，她向我提到了“研究生支教團”這幾個字，這是我第一次聽到這個項目，朋友對我說，你可以去試試呀，你不是喜歡當老師嗎？我笑笑，沒有回答，可那一次打趣的話卻讓我和一個陌生的小鎮結下了不解之緣。

初來乍到，請多關照

2014年8月31日，我作為第十六屆研究生支教團的一員背起行囊，與一同服務的4個小伙伴穿過秦嶺的一個個隧道，在明暗交替中，來到了這個我將終生難忘的小鎮，陜西省漢中市洋縣馬暢鎮。

在沒到服務地之前，我總是想象著自己當老師的樣子，光是與孩子們的初次見面，我就設計了好多種場景，但當我來到授課班級，第一次一個人站在講臺上，面對著五十幾名只有十幾歲的孩子的時候，腦子里竟突然一片空白，明明在家已經排練了好多次的我，當時除了簡單的自我介紹外，就開始不知所云了，孩子們直直的看著我，目光所及之處都是他們天真的面龐，那一刻強烈的責任感涌上心頭，他們就是我的學生，我要對他們負責。坦白講，我很擔心第一次的見面會被孩子們給一個“下馬威”，但很感謝他們在一開始就送給了我最棒的禮物——傾聽。

那時，剛剛轉換為老師身份的我，經驗不足，方法不多，是可愛的孩子們的一聲聲老師，鼓舞著我繼續前行。

與你相遇，好幸運

記得剛開學幾天，就是教師節了，走在校園里，看著周圍的老師被學生簇擁著，說著老師教師節快樂，我羨慕極了，但由于剛來學校沒多久，不敢奢望孩子們會給我送上節日祝福，可當我走進教室，孩子們齊聲說小職老師教師節快樂，我從未想過他們會為一個相處不到10天的老師準備這樣的驚喜，下課后，有的孩子圍著我問東問西，有的悄悄的將自己準備的卡片或者折得花塞進我手里，害羞的說完老師給你，就跑開了，那一天我總是情不自禁的嘴角上揚，那一天是我真真實實感受教師這個職業的魅力。

我們一起支教的小伙伴曾經對我說，他說，他從來沒有幻想著要成為超人，但看到孩子們那么需要他的時候，他真的希望自己可以變成超人，幫助孩子們解決他們的種種問題，其實，在孩子們心中，他早已是無所不能的超人老師了。

孩子們圍著我問東問西，拉著我談天說地的場景還歷歷在目，是孩子們給了我看待世界的另一雙眼睛，與你們相遇，我好幸運。

想說愛你不容易

我們所服務的地區是一個國家級貧困縣，這里的孩子們大都由年邁的爺爺奶奶照顧，爸爸媽媽常年外出打工，有的孩子和父母一年甚至幾年才能見一次面，溝通少之又少。而對于小小年紀的他們來說，與父母一起的時光正是他們最最開心與珍貴的。針對這種情況，們組織策劃了“勇敢說愛你”和“爸爸媽媽我想對您說”這兩個活動，讓孩子們回家跟一直照顧他們的爺爺奶奶說一句，您辛苦了，我愛您，并給自己在外打工的爸爸媽媽寫一封信。當時我擔任一個班級的品德老師，所以他們給父母寫信的時間就放在了課堂上，我看到有的孩子很快提筆，一會兒就寫了好幾行，有的孩子拿這筆，想寫又不知道如何讓開始，有的孩子寫著寫著，開始小聲抽泣，讓我印象最深的是一個坐在后排的男孩，別人都在寫信的時候只有他定定的看著紙，從頭到尾基本沒有動筆，他平時話很少，幾次給他補習他也是胡亂一寫，匆匆交差，曾經聯系過他的家人，只有爺爺一個人在照顧，忙里忙外，下課后，我走他身邊，看到他的紙上寫著爸爸媽媽冒號，然后又全部劃掉了，于是當天放學后，我們進行了服務期間的第一次家訪，我們到的時候爺爺還沒有回來，我們坐在小板凳上，看著這個他稱作家的地方，心理很難受，這是很多年前的那種土房子，燈光暗暗的，我問他平時在哪學習，他指了指門口的臺階和一個高一點的板凳，我們幾個互相看了看，心疼之余又不知如何安慰，這時爺爺回來了，爺爺說他基本沒有見過他的父母，他的爸媽在生下他沒多久就去城里打工，剛去那幾年還回來過幾次，也都是來去匆匆，現在已經是5、6年沒有回來過了，他一個老人，沒有文化，教不了孫子什么，只是盼望著他能夠健康長大，爺爺也就安心了，我問爺爺，為什么不試著聯系孩子的父母呢，爺爺嘆了口氣，摸了摸孫子的頭，默不作聲，當時策劃這兩個活動的時候只是想著希望孩子們學會表達感情，增進與城里務工父母的親情，但后來我們才知道，有一種去城里打工的父母是再也不會回來了的。

小別離

現在距離支教結束已經快2年了，回想去之前斗志滿懷立下的幾個目標現在大都已經實現，不同的是曾經想要通過努力帶領他們走出大山的我，一年之后發現自己能做的真的很少，更多的時候，我能做的可能只是幫助他們做出一點點改變，可能是養成好的學習、生活習慣亦或是心理上能有所變化，我不知道自己究竟為服務地為孩子們帶來了什么，但我知道他們給我帶來一段這輩子都難以忘懷的經歷。幾年前我從剛畢業的大學生轉變為一名小學教師，一年后，又重新以一名學生的身份回到母校繼續研究生階段的學習，適應的過程很難，感謝母校和當地老師的幫助和關心，感謝孩子們的一路相伴，苦過累過，但從未后悔，多一種經歷，多一份感悟，因為有他們，所以我變成了現在的自己。

一年很短，短到令我還未有時間與老師孩子們一一道別就已經到了分別的時刻；一年很長，長到足以使我和他們結下一生無法割舍的羈絆。