曲園學(xué)子暑假社會(huì)實(shí)踐——當(dāng)代大學(xué)生的“躺平”真相近日，有關(guān)“躺平”一詞的討論正逐漸在各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)當(dāng)中引發(fā)熱議。該詞最早源自百度貼吧內(nèi)一則題為《躺平即是正義》的貼文，其中，貼文作者自述自己如何在不具有穩(wěn)定工作與收入來(lái)源的條件下，通過(guò)不斷地“打零工”與踐行低消費(fèi)的生活方式，滿足自己的基本生活所需，從而免受高強(qiáng)度工作壓力與競(jìng)爭(zhēng)化工作氛圍所擾。其后，該詞漸漸泛化成為一種態(tài)度——決定放棄依靠拼命工作來(lái)攢錢，不斷產(chǎn)生焦慮而傷身的生活模式，而采取主動(dòng)降低自身欲望，從而緩解生存壓力，獲得內(nèi)卷式奮斗之外的別樣形式“幸福”的生活哲學(xué)，并引發(fā)大量網(wǎng)民共鳴。時(shí)至今日，“躺平”現(xiàn)象亦引起諸多媒體的廣泛關(guān)注和報(bào)道，其中兼有支持者與反對(duì)者。清華大學(xué)教育研究院長(zhǎng)聘副教授李鋒亮認(rèn)為：“千萬(wàn)不能因?yàn)椴幌矚g‘內(nèi)卷’，就采取‘躺平’的態(tài)度。‘躺平’是極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不但對(duì)不起自己的父母，還對(duì)不起億萬(wàn)個(gè)努力工作的納稅人，畢竟高校的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)中，學(xué)費(fèi)只是其中一部分，還有很大比例來(lái)自財(cái)政撥款，而財(cái)政撥款的來(lái)源就是稅收。” 在許多大學(xué)生的眼里，“躺平”在日常生活的現(xiàn)實(shí)情形中，亦成為一種對(duì)高壓式雇傭勞動(dòng)與隨之相伴的勞動(dòng)異化的逃離實(shí)踐。其最初動(dòng)機(jī)，并非出自一種純粹的個(gè)體性倦怠與消沉，也并非是拒絕勞動(dòng)本身，而是拒絕職場(chǎng)內(nèi)愈演愈烈的內(nèi)卷式異化勞動(dòng)。在“躺平”的提倡者之間，諸如徹底以“田園居士”、“御宅族”或“嬉皮士”一般的形象，全然放棄穩(wěn)定工作，以逃離內(nèi)卷式勞動(dòng)過(guò)程者則寥寥無(wú)幾，往往為少數(shù)個(gè)案。而其中大多數(shù)，則僅僅是通過(guò)“拒絕成為競(jìng)爭(zhēng)分子”與“準(zhǔn)時(shí)下班，拒絕加班”等在日常生產(chǎn)生活里的細(xì)微行動(dòng)與改變，一是于個(gè)人層面，力圖使資本方對(duì)于自身剩余價(jià)值的攫取及勞動(dòng)異化對(duì)于自身的身心折磨降至最低，二是于整體職場(chǎng)層面，對(duì)當(dāng)下占據(jù)主導(dǎo)地位的、弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)性職場(chǎng)法則進(jìn)行迂回而自下而上的抑制，從而并未使得“躺平”過(guò)程成為其生活中的主調(diào)。有人說(shuō)，過(guò)分地“內(nèi)卷”是一 種無(wú)聲的悲哀。它慢慢消耗人的聰明才智和青春年華，在無(wú)限度 的惡性競(jìng)爭(zhēng)下產(chǎn)生自我內(nèi)耗。當(dāng)人們窺破“內(nèi)卷”的實(shí)質(zhì)，無(wú)法突 破瓶頸便自我安慰“努力無(wú)用” 后，轉(zhuǎn)身選擇了“躺平”，于是便有 了“內(nèi)卷式躺平”、“躺平反卷”等 表達(dá)形式。而這種“無(wú)奈躺平”的 背面是青年亞文化的存在狀態(tài)，反應(yīng)了當(dāng)代青年現(xiàn)狀。不求上進(jìn) 者自封“躺平學(xué)大師”，那些尚在 發(fā)奮者卻被大家嘲笑為“內(nèi)卷”或 “卷王”。試問(wèn)，當(dāng)頹廢稱之為“躺 平”，而努力被稱為“內(nèi)卷”時(shí)，是否有些本末倒置了？其實(shí)，“躺平”的人也曾“內(nèi)卷”過(guò)，他們也多為 理想奮斗過(guò)，追求過(guò)，只是執(zhí)拗不過(guò)現(xiàn)實(shí)和趨勢(shì)，只好認(rèn)命而無(wú)奈 地選擇偃旗息鼓，對(duì)此我們應(yīng)該 深刻反思。 綜上，網(wǎng)絡(luò)熱詞“躺平”承載 了新媒介開放、播撒的敘事特點(diǎn)， 彰顯了自由、民主的時(shí)代精神，以及對(duì)人生命存在狀態(tài)的真切思 考。然而，社會(huì)發(fā)展的“內(nèi)卷”化和 網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)的惡性解讀導(dǎo)致了對(duì)“躺平”的思想認(rèn)知錯(cuò)位，片面的錯(cuò)誤的思想盛行。尤其在青少年 身上表現(xiàn)出悲觀消極、頹廢沉淪 與不作為等現(xiàn)象。因此，在關(guān)注 “躺平”一詞在網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)走紅的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)青少年辯證地看待“躺平”蘊(yùn)含的多維思想內(nèi)涵，體 會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化的豐富價(jià)值，把握正 確的時(shí)代精神，吸收其正能量、摒 棄其負(fù)面影響，才能更好地成長(zhǎng)成才。