蘇州大學小紅柚實踐團的第二周暑期社會實踐活動依然在泰州高港區(qū)許莊街道青仔公益暑托班舉行，各類特色課程讓志愿者和孩子們都留下了獨一無二的夏日回憶。
理論學習強基固本，厚植紅色家國情懷。這一周的第二天，志愿者鄧雨晴帶來了一節(jié)特別的演講課——“我和我的家鄉(xiāng)演講課”。鄧雨晴首先通過視頻和自己的講述向小朋友們介紹了自己的家鄉(xiāng)常州，生動地展示出這個蘇南小城的生活圖景。受到小鄧老師的啟發(fā)，不少小朋友也積極主動地向周圍的小伙伴們介紹了自己的家鄉(xiāng)。在他們眼里，高港是一個獨一無二的世界。無論是大湖還是木房子，都是這個城市的獨特印記。未來，他們都要為家鄉(xiāng)的建設貢獻自己的力量。通過孩子們的分享和講述，志愿者們對泰州也有了全新的認識。另一節(jié)理論學習課程——覺醒年代依然由鄧雨晴擔任授課任務。她從歷史出發(fā)，向小朋友們介紹了歷史背景與人民生活狀況，而后她又結(jié)合電視劇《覺醒年代》，帶領孩子們學習革命者們可歌可泣的事跡。繼青年們的覺醒之后，國家也覺醒了，這一系列的變革昭示著古老的中國將重新在世界的東方崛起。最后，鄧雨晴向小朋友們表達了自己對他們的祝福，希望在座的每一位同學都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為對社會有用的人。
文學經(jīng)典浸潤心靈，深刻思考追尋寧靜。在理論學習之后，志愿者胡心悅選取了德國兒童文學經(jīng)典作品《竹笛少年》，通過這個清新蘊藉的故事和小朋友們一起討論關于內(nèi)心寧靜的話題。她在故事的幾個節(jié)點設置了一系列問題引導孩子們思考——大家平常怎么度過自己的課余時間？你們在做這些事情的時候感覺自己很寧靜嗎？離開自己熟悉的東西會讓你感到煎熬嗎？通過多角度的思考，孩子們懂得了要學會靜下心來，聽從內(nèi)心的聲音，追尋心中所愛。這也正是志愿者們設計課程內(nèi)容的初心——讓小朋友們學會尋找內(nèi)心的寧靜，讓生命更加輕盈、豐盛。
興趣拓展手腦并用，藝術啟蒙感悟魅力。志愿者何亞梅在手工折紙課上帶領小朋友們學習折千紙鶴。千紙鶴是美好的象征，表達了志愿者們對小朋友們的真摯祝福。何亞梅將集體示范和單獨輔導兩種形式結(jié)合，帶領小朋友們領略了折紙的樂趣，也讓小朋友們感受到了動手實踐的魅力。志愿者胡心悅為小朋友們帶來的是繪畫課。她向大家介紹了一種新的美術形式——在美術展覽上，藝術家會通過口頭描述自己的畫作讓觀眾自行想象的方式完成藝術家與觀眾的交融，共同創(chuàng)作一幅美術作品。她依照這種形式，選取了莫奈的一幅寫生，口頭描繪了所示的景象讓大家按照自己的理解作畫。在畫作完成后，請大家互相欣賞不同的作品以及莫奈的原作，體會美的多樣性，學會尊重和認同別人眼中的美。小朋友們積極參與到課堂中，相互介紹自己的作品，投入地比較各幅畫之間的異同。這節(jié)課極大地激發(fā)了小朋友們的興趣，鼓勵小朋友們發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。充實的一天在志愿者和小朋友們合唱的《少年》中結(jié)束，不同的聲音交融、共鳴，傳遞著對未來的美好期待，也寄托了志愿者們希望小朋友們茁壯成長的心愿。
知識科普拓展視野，科學知識啟迪思維。志愿者何亞梅給小朋友們帶來了一節(jié)特別的生理科普課程—他與她探秘人體，探索人體的奧秘。何亞梅通過幾個簡單的小問題讓孩子們初步認識了人體，了解人體是由什么構(gòu)成的，人是如何活著的。此外，她還帶領小朋友們體會了脈搏、心跳等，具體感受生命的活力。動畫片《工作細胞》的播放更進一步激發(fā)了大家的興趣。通過這節(jié)課的學習，不少小朋友表示自己學到了有用的知識，懂得了如何保護自己。禁毒知識是安全教育的一個重要方面。為了切實開展好“禁毒宣傳進校園”活動，志愿者們與禁毒社展開合作，通過視頻宣講，合作游戲，智力問答，解讀問題等方式向小朋友們宣傳毒品的類型、危害及毒品防范的方法。在課堂上，小朋友們積極舉手參與問答，踴躍加入活動，全方位了解了毒品的相關知識，更增強了禁毒的意識。
第二周的課程豐富多彩，無論是志愿者還是小朋友，都在暑托班留下了屬于自己的獨家記憶。胡心悅談到這一周的活動十分感慨：“結(jié)束了與小朋友們朝夕相處的五天，我看著窗外的景色漸行漸遠，感到一陣隱隱的失落。這五天和小朋友們的接觸讓我認識了三十多個鮮明的生命個體，每天也都在重新認識他們。記得班上第一排有一個調(diào)皮的男生，第一天曾讓我非常著急。第二天的作業(yè)輔導課，他攔住我問數(shù)學問題。我突然在他的臉上看到了非常嚴肅的神情，和他平時的樣子大為不同。我給他講了方法，讓他自己解決。他盯著題目看了好久，然后試探性地問我某一個數(shù)字對不對。那一瞬間我被他感動了，這個二年級的小男孩對于自己感興趣的學科竟然可以這么認真，甚至可以丟掉身上的浮躁而沉入其中。我在他寫完那道題目之后又給他出了類似題型的幾道新題，他一一認真解決。等我們終于從這本練習上抬起頭來的時候，我問了他的名字。他告訴我的時候臉上竟然泛起了紅暈。這時候的我們仿佛分享了一個秘密，這種微妙的關系也讓我們的距離發(fā)生了微妙但令人欣喜的變化。”
在這一周的活動中，“教學相長”和“雙向奔赴”深深地銘刻在了鄧雨晴的記憶中：“五天時間很短，對我來說，是一種磨煉，一種奉獻，也是一份收獲，我永遠在路上。在上“我和我的家鄉(xiāng)——演講課”的時候，我欣喜地發(fā)現(xiàn)小朋友們從前幾天的怯于發(fā)言，到和我們漸漸熟悉起來，積極舉手向我介紹他們的家鄉(xiāng)。有幾位小朋友推薦我到高港的一些景點游玩，讓我覺得我和小朋友們之間像朋友一般。他們向我分享生活，我聆聽他們口中的精彩。每天上午迎著朝陽來到這個坐得滿滿的教室，夕陽時又帶著滿滿的收獲不舍地離開。與其說這是我們在教授他們，不如說我們是在共同進步。”
對于朝氣蓬勃的孩子們，何亞梅從內(nèi)心深處感到欣慰：“高港之行給我許多感動與啟示。在這為期一周的活動中，給我留下最深刻印象的是教授小朋友們紅色詩詞課程，和小朋友們一起朗讀《沁園春·雪》，一起感受詩詞中的風霜雪雨，感受毛澤東主席從言語中透露的昂揚激情和雄心壯志。孩子們對詩詞的獨特感悟與真情流露是大人們無法企及的。不管是女孩還是男孩，在看朗讀視頻時專注的神情，在朗讀聲中透出的蓬勃朝氣與奮發(fā)激昂，都令我動容。中國是我們的祖國，我們是中國的主人，也是中國未來的建設者，少年強則中國強。”
光陰似箭，一周時光如流水一般匆匆溜走，但歡樂的記憶永遠定格在每一個志愿者和小朋友的心中。希望在暑托班的每一個美好瞬間都能永不褪色，裝點回憶和夢想，指引未來前進的方向。