為了宣傳紅色知識(shí)，洛陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院20級(jí)思政二班全體同學(xué)開展了團(tuán)日活動(dòng)。
志愿者老師為學(xué)生們帶去了“學(xué)習(xí)先鋒事跡，共慶建黨百年“這生動(dòng)的一課。授課對(duì)象是小學(xué)生，目的是帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)先鋒事跡，品味英雄本色。為集中同學(xué)們的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師設(shè)置三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以寓教于樂的形式增加課程的趣味性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)。老師首先讓學(xué)生觀看一段視頻，接著讓同學(xué)們分別發(fā)言分享自己在視頻中的收獲，最后讓每位同學(xué)在紙條上寫下這些英雄身上的優(yōu)秀品質(zhì)和自己以后如何做在弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)。同學(xué)們相互分享，其樂融融。通過這堂課同學(xué)們也更加全面認(rèn)識(shí)英雄優(yōu)秀本質(zhì)，學(xué)習(xí)先鋒事跡，緬懷先烈。在課堂結(jié)束之際，老師勉勵(lì)學(xué)生：慶祝建黨一百周年，弘揚(yáng)先烈，努力奮斗，奉獻(xiàn)自我。
1927年，全國(guó)的起義被國(guó)民黨瘋狂的鎮(zhèn)壓，局勢(shì)緊張，而脆弱的中國(guó)共產(chǎn)黨在屠刀與追殺面前毫不屈服，仍然堅(jiān)持開展革命斗爭(zhēng)，并最終成功舉行了南昌和秋收等起義。它們標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨開始了創(chuàng)建紅軍的新時(shí)期。在井岡山區(qū)，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義余部在激烈戰(zhàn)斗后大量減員，物資匱乏，人們情緒消極，但毛澤東仍抱有信心，在“三灣改編”后廣泛開展工作，發(fā)動(dòng)民眾努力耕種或參軍。從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，成功建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，后與南昌起義余部會(huì)師于此，又合并為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍。他是中國(guó)共產(chǎn)黨與人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命進(jìn)程中的第一座豐碑。而堅(jiān)定信念，實(shí)事求是，這就是紅色精神。
紅，是鮮血的紅。
1934年十月，第五次“反圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)失利，國(guó)民黨已對(duì)江西革命根據(jù)地形成包圍，中央紅軍主力被迫開始轉(zhuǎn)移，這便是舉世聞名的長(zhǎng)征。期間四道封鎖線，歷經(jīng)十四個(gè)省，行程兩萬五千余里，正所謂“五嶺逶迤”“烏蒙磅礴”。四渡赤水，飛奪瀘定橋，翻越夾金山……太多的故事值得我們傳頌，但也有太多的凄慘使我們深思。用生命，用火紅的鮮血，為革命勝利的高山壘上一粒石子，這真的值得嗎？可戰(zhàn)士們不會(huì)再回答我，也不言命途的明滅，只有那感人肺腑的悲壯，那定要戰(zhàn)死沙場(chǎng)的倔強(qiáng)。顧全大局，為救國(guó)救民而不惜付出一切，這就是紅色精神。
紅，是奮斗的紅。
“天翻地覆慨而慷。”擼起袖子加油干，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)。今天，我們?cè)诹?xí)總書記的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)紅色精神，繼承先輩遺志，“居安思危”，常懷紅色之心，讓紅色的種子在我們年青一代心里，生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。讓它永葆青春，光耀千秋。