李英嘉，來(lái)自大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部水利工程專業(yè)1904班。在2020-2021學(xué)年，她的20門必修課中有13門成績(jī)達(dá)到90分以上，加權(quán)平均成績(jī)90.83分，位列專業(yè)第一（1/143），獲得屈伯川獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)習(xí)優(yōu)秀（一等）獎(jiǎng)學(xué)金及全部五個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。曾獲美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、東三省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，曾帶隊(duì)代表大連理工大學(xué)參加全國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽并榮獲三等獎(jiǎng)。目前擔(dān)任建設(shè)工程學(xué)部學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員、建設(shè)工程學(xué)部學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展協(xié)會(huì)主席以及建設(shè)工程學(xué)部19級(jí)三級(jí)隊(duì)學(xué)習(xí)委員，受到同學(xué)們的廣泛好評(píng)。
大一學(xué)年，李英嘉并沒(méi)有找到自己的興趣和目標(biāo)。大一結(jié)束的時(shí)候，她剛剛成年。經(jīng)過(guò)自我反思，她做出了決定：“我不能總像以前一樣活在舒適圈了，因?yàn)椴淮_定而不敢嘗試，但總體上還沒(méi)有對(duì)未來(lái)進(jìn)行特別明確的規(guī)劃。其實(shí)現(xiàn)在我確定要一直深造，但沒(méi)有確定自己要從事什么專業(yè)。”她不斷探索自己對(duì)各方面活動(dòng)的興趣，尋找自己熱愛(ài)的領(lǐng)域，廣泛參與“大創(chuàng)”、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、合唱比賽等活動(dòng)，最終確定了適合自己的領(lǐng)域是學(xué)習(xí)與科研。
對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，李英嘉說(shuō)：“在大二學(xué)年，我盡量做到選己所愛(ài)，從中發(fā)掘樂(lè)趣；如果不能，那么做到愛(ài)己所選。不管出于什么原因，只要做出了自己的選擇就要從中發(fā)掘樂(lè)趣和好的東西，并且盡己所能去做好，慢慢地有了一點(diǎn)成績(jī)后，會(huì)過(guò)得自信而快樂(lè)。”在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，李英嘉提前學(xué)習(xí)相關(guān)課程，當(dāng)她看到書(shū)本上的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中，她倍受觸動(dòng)，在欣喜的同時(shí)，也埋下了興趣的種子，對(duì)科研也多了幾分向往。她談及“結(jié)賽”時(shí)不禁感嘆，書(shū)中的理論知識(shí)真的是可以得到實(shí)現(xiàn)的：“我們用一兩百克竹子來(lái)承受兩百斤的重量，非常有意思，我也就慢慢對(duì)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了興趣。”
2019-2020學(xué)年的秋季學(xué)期，李英嘉參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——基于真實(shí)場(chǎng)地波的地震波多阻尼人工擬合。剛剛大一的她協(xié)助學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論文的排版撰寫，為日后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也正是在這個(gè)過(guò)程中，李英嘉第一次接觸到了科研。她驚喜地發(fā)現(xiàn)：“科研沒(méi)有想象中那么困難。”李英嘉大一時(shí)參加了學(xué)部組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在比賽中她表現(xiàn)出色，獲得了新生賽的一等獎(jiǎng)，之后又參加了校賽、市賽，最終帶隊(duì)前往上海交通大學(xué)參加全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。“上大學(xué)之前我是一個(gè)內(nèi)向、懵懂的人。我從沒(méi)有想到自己能獲得在這些舞臺(tái)上展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，這些競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到了自己的能力，給了我自信。”
當(dāng)然，李英嘉在科創(chuàng)競(jìng)賽上的成功是源于日常不斷的努力。競(jìng)賽涉及的知識(shí)相比于日常學(xué)習(xí)，無(wú)疑是更多更復(fù)雜的。“很多東西我們之前沒(méi)有接觸過(guò)，在面對(duì)多學(xué)科融合的競(jìng)賽時(shí)，就更需要我們平時(shí)的練習(xí)與自學(xué)。”對(duì)于競(jìng)賽涉及的內(nèi)容，李英嘉會(huì)選擇利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行超前自學(xué)，也會(huì)去競(jìng)賽相關(guān)的學(xué)科課堂旁聽(tīng)，同時(shí)在多種多樣的競(jìng)賽里不斷積累經(jīng)驗(yàn)。“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，前沿知識(shí)和學(xué)術(shù)知識(shí)固然主要，但我覺(jué)得自己的收獲更體現(xiàn)在與朋友們同舟共濟(jì)共渡難關(guān)的經(jīng)歷，以及給予我站在更高舞臺(tái)上的自信心。”李英嘉說(shuō)道。
李英嘉成績(jī)優(yōu)異，一直保有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)談到這一點(diǎn)時(shí)，她笑道：“其實(shí)要做到這樣也不是很難，需要我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有明確的規(guī)劃，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。今日事，今日畢。”不論多忙，李英嘉都會(huì)確保當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)理解消化了。“我們應(yīng)該過(guò)好每一天，也學(xué)好每一天，而不是到考試前才開(kāi)始努力突擊。”在課堂上，她喜歡坐前排，因?yàn)檫@樣就可以非常直接地和老師進(jìn)行互動(dòng)。“我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方式，日復(fù)一日地堅(jiān)持，你一定會(huì)看到堅(jiān)持的意義。”李英嘉說(shuō)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，都會(huì)有迷茫和無(wú)助的時(shí)候，這需要我們及時(shí)調(diào)整心態(tài)，正如李英嘉所說(shuō)：“世上每個(gè)人都有自己的‘發(fā)展時(shí)區(qū)’。逆境時(shí)，就按部就班地做自己的事情，默默提高自己，這樣等你迎來(lái)機(jī)會(huì)時(shí)，就可以很容易地把握住。”她認(rèn)為，大學(xué)衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，成績(jī)好是一種成功，在文體活動(dòng)中綻放自己的魅力是一種成功，在社會(huì)實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)責(zé)任、幫助他人也是一種成功。每個(gè)人都應(yīng)該不斷嘗試，找到自己比較擅長(zhǎng)的事情，找到屬于自己的成功。不論什么事情，只要做得好，就都是一門藝術(shù)。堅(jiān)信自己的選擇，熱愛(ài)自己的選擇，好好享受大學(xué)時(shí)光，做自己想做的事，成為自己想成為的人。
除了保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，李英嘉也積極參與社會(huì)工作，目前擔(dān)任建設(shè)工程學(xué)部學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員以及學(xué)協(xié)主席、19級(jí)三級(jí)隊(duì)的級(jí)隊(duì)學(xué)委，曾參與組織建工學(xué)部畢業(yè)典禮和迎新活動(dòng)。“服務(wù)同學(xué)，提升自己”是李英嘉的宗旨。在學(xué)習(xí)和工作的協(xié)調(diào)方面，李英嘉有自己的見(jiàn)解：“作為學(xué)生，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，但我可以犧牲其他的時(shí)間，比如休息娛樂(lè)時(shí)間去做社會(huì)工作。社會(huì)工作是一個(gè)以心換心的過(guò)程，最重要的還是做好自己，保持一顆真誠(chéng)善良的心。”
當(dāng)然，李英嘉也會(huì)為了分?jǐn)?shù)苦惱，為努力很久卻沒(méi)有結(jié)果而失落。但在不斷嘗試后，她終于找到了自己想要堅(jiān)定走下去的道路，找到了努力的理由，找到了未來(lái)的目標(biāo)。李英嘉當(dāng)然也在意自己考試的分?jǐn)?shù)、獲得競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)和實(shí)踐的成果，但是她會(huì)更注重過(guò)程，“不要太在意結(jié)果，所有的努力都是為了提高我們自己。”
她認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，能決定她未來(lái)過(guò)得好不好、幸不幸福的，不是她大學(xué)期間獲得的分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，而是她從中收獲的能力、經(jīng)驗(yàn)和友情，切忌因小失大。
“作為一名大工的學(xué)生，將成績(jī)和能力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、創(chuàng)造力確實(shí)是我的夢(mèng)想。雖然我不知道自己未來(lái)能做到哪一步，但我希望能通過(guò)現(xiàn)在的努力不讓未來(lái)的自己為了生存疲于奔命，變成一個(gè)完完全全的俗人，而是能夠成為一個(gè)自己喜歡的、被需要的、而非被挑選的人。”
書(shū)本知識(shí)是抽象的，看似遙不可及，而李英嘉對(duì)此有自己的看法。她認(rèn)為書(shū)本知識(shí)應(yīng)當(dāng)與社會(huì)生活密切聯(lián)系，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有實(shí)際意義。于是她結(jié)合專業(yè)與興趣，選擇參加了“無(wú)聲的記憶”寒假實(shí)踐。她在大連中山廣場(chǎng)、天津街等地考察建筑群，嘗試?yán)斫馕丛私獾闹R(shí)，也感受歷史的厚重。談到感受時(shí)，她這樣回答：“那里的建筑大多是西洋建筑。作為一個(gè)建工人，我希望中國(guó)的建筑可以走在世界前沿。”
“理想主義”是一個(gè)很適合形容李英嘉的詞，它代表著她對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，代表著她對(duì)人和事負(fù)責(zé)的態(tài)度。從敏感到自信，從懵懂到從容，李英嘉詮釋著她對(duì)理想的不懈追求，詮釋著她的真誠(chéng)和熱切，詮釋著她在自己世界里堅(jiān)定的步伐。
