投身西部計劃，志愿服務(wù)寫青春

2007年，面臨大學(xué)畢業(yè)，她毅然選擇了投身西部，投身她熱愛的支教事業(yè)。經(jīng)過選拔她成功入選中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團(tuán)，并擔(dān)任隊長。2008年8月—2009年7月，郎坤帶領(lǐng)武漢理工大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)奔赴貴州省黔南布依族苗族自治州龍里縣進(jìn)行為期一年的支教工作。

（一）傾心支教工作，傳播新思新知

初次接觸少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，并且擔(dān)任英語課程的教學(xué)，郎坤感受到很大的壓力。學(xué)生基礎(chǔ)差，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，水平參差不齊，學(xué)習(xí)缺乏興趣……這一個個困難擺在面前。雖然起初教學(xué)效果并不明顯，孩子們的學(xué)習(xí)始終不見提高。這倒激起了郎坤的那股不服輸?shù)膭艃海�她使出渾身解�?shù)倡導(dǎo)的“快樂英語、激情英語”的教學(xué)活動成效不斷顯現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情日漸高漲，學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的快速提升，其所從教的科目畢業(yè)考試平均分達(dá)到91分，及格率為100％，得到了當(dāng)?shù)亟逃�部門的充分肯定。

（二）傳播志愿精神，展示雛鷹風(fēng)采

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，郎坤主動承擔(dān)起了龍里縣少先隊輔導(dǎo)員的工作。她以龍里縣城關(guān)三小為試點(diǎn)，針對農(nóng)民工子女特點(diǎn)倡導(dǎo)并建立了龍里縣“為了明天——七彩陽光工作室”，下設(shè)雛鷹志愿者基地、素質(zhì)拓展訓(xùn)練營和心理援助愛心聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)，成為了農(nóng)民工子女學(xué)校德育工作的一個新亮點(diǎn)。經(jīng)過一年的努力，雛鷹志愿者項目已經(jīng)成功選拔了67名雛鷹志愿者。雛鷹志愿者們在輔導(dǎo)員郎坤的帶領(lǐng)下，開展了大量的志愿活動，服務(wù)校園內(nèi)外。

（三）預(yù)防青少年犯罪，關(guān)注留守兒童

在支教過程中，郎坤發(fā)現(xiàn)龍里縣的“留守兒童”問題比較突出。于是如何完善關(guān)愛“留守兒童”的具體途徑和工作機(jī)制成為了郎坤不斷探索的課題。為了找到答案，她進(jìn)行了大量的實踐活動。教學(xué)之余完成了龍里縣“獻(xiàn)愛心？送營養(yǎng)”助學(xué)愛心基金的策劃方案，并積極投入到龍里縣貧困學(xué)子項目庫的建設(shè)當(dāng)中。與此同時她多次放棄休息時間走訪、看望當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�近百名，涉及全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，數(shù)十個村，并為他們帶去了學(xué)習(xí)、生活用品。

踐行創(chuàng)先爭優(yōu)，持之以恒做貢獻(xiàn)

返校讀研期間，郎坤繼續(xù)關(guān)注農(nóng)民工子女教育、生活問題，2010年8月，已回武漢理工大學(xué)讀研二的她，通過聯(lián)系深圳愛心人士，為哪嗙鄉(xiāng)谷冰小學(xué)更換了使用達(dá)31年的課桌椅。她經(jīng)常深入武漢周邊農(nóng)民工子女學(xué)校調(diào)研，并結(jié)合自己專、兼職支教掌握的第一手資料和工作經(jīng)驗，參與創(chuàng)建面向全武漢農(nóng)民工子女的“5＋1彩虹計劃”志愿服務(wù)體系，更加全面、深入地踐行志愿服務(wù)事業(yè)。

為進(jìn)一步宣揚(yáng)郎坤精神，武漢理工大學(xué)專門成立“郎坤志愿服務(wù)隊”。在郎坤的帶領(lǐng)下，“郎坤志愿服務(wù)隊”已經(jīng)成為專業(yè)從事“關(guān)愛行動”項目的志愿服務(wù)隊伍，自2011年3月成立以來，服務(wù)隊累計開展240余次關(guān)愛行動，先后出動志愿者2300余人次，累計志愿服務(wù)時間達(dá)5052小時，人均107小時，捐贈價值100余萬元的物資。

持之以恒做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)做表率。“希望在，勝利就在，年輕沒有失敗！”郎坤每次說起這句話都是激情澎湃的“我將用我一顆永遠(yuǎn)年輕的心，在關(guān)愛農(nóng)民工子女的道路上繼續(xù)求索……