“可憐天下父母心！”今天，埋藏在我內(nèi)心深處的這句話于某一個(gè)關(guān)口噴薄而出，一瞬間，全身好像過了電一般，我也終于理解父母口中說“恨鐵不成鋼”時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜了。沒錯(cuò)，我很生氣，生娃的氣！

事情要從這學(xué)期剛開學(xué)我刻意埋下的伏筆說起。

新學(xué)期，當(dāng)然要發(fā)新書、新本、新的練習(xí)冊(cè)。練習(xí)冊(cè)是要留做家庭作業(yè)的，練習(xí)冊(cè)后面有答案不用說誰都知道，發(fā)下練習(xí)冊(cè)的第一時(shí)間，我就讓每個(gè)娃把答案部分撕下來，而且寫上自己的名字和學(xué)號(hào)，交了上來。這一招是跟我初中的班主任學(xué)的，當(dāng)年的我最討厭老師這個(gè)做法，每天的作業(yè)很多，有了答案豈不是“方便”很多？

上了一個(gè)星期的課，有一天晚自習(xí)快結(jié)束時(shí)我當(dāng)著全班的面把一份答案夾在了我的練習(xí)冊(cè)里，放在講臺(tái)上，然后，有意無意的就忘了帶上，放學(xué)了，我第一個(gè)走出了教室。

這招兒是跟我媽學(xué)的，她總是屢試不爽的給我以考驗(yàn)。比如在茶幾上放兩塊錢，還是四張五角的，這在當(dāng)年對(duì)小學(xué)二年級(jí)的我來說真的是巨款，最終我沒能經(jīng)受得住小食品的誘惑，提心吊膽的帶走了其中一張五毛錢，吃完沒忘了擦嘴，但是包裝袋卻丟在了自家的垃圾桶。證據(jù)就這樣被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我被堵在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班門口的時(shí)候，我只記得我媽一句話都沒說，就拿著那個(gè)小包裝袋，微笑地看著我。從小我就知道，此微笑并非彼微笑，大事不好！挨打的時(shí)候硬是不掉淚死扛著，姥姥在一旁一邊阻撓她閨女一邊說我：“快認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧，要不打起來沒完啊！”我疼的實(shí)在受不了了才認(rèn)錯(cuò)求饒。真的，皮肉之苦早就不疼了，但是教訓(xùn)卻深深的刻在了心里，這樣的錯(cuò)誤永不再犯！雖然我知道自己錯(cuò)了，但是當(dāng)年真的討厭我媽以這種形式對(duì)我進(jìn)行考驗(yàn)，我會(huì)覺得她不信任我，會(huì)委屈，甚至?xí)�懷疑自己是不是她親生的。

如你所想，第二天上課，練習(xí)冊(cè)的位置沒動(dòng)，但是里面的八頁(yè)答案都不見了。檢查作業(yè)的時(shí)候我把練習(xí)冊(cè)拿在手里，不時(shí)地翻動(dòng)著，輕描淡寫的說了一句：“作業(yè)，是要自己動(dòng)腦思考完成的啊！答案在手，作業(yè)是無憂，可是考試呢？信不信我現(xiàn)在就知道答案在哪里？”說完，我抬頭巡視，一個(gè)坐在第一排而且學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的、非常聰明的一個(gè)娃在與我四目相對(duì)以后，不知怎么就顯得不那么自然了。我順著過道慢慢的向前排移動(dòng)，邊查作業(yè)邊說：“我給你機(jī)會(huì)，請(qǐng)盡快讓我看到你的真誠(chéng)！”說著，來到了第一排，我輕輕拍了一下娃的肩膀。第二天，我的門縫里塞進(jìn)來八頁(yè)答案。

你肯定覺得關(guān)于答案的問題應(yīng)該到此為止了，我也這樣以為。可是今天，時(shí)隔三個(gè)月，答案事件又重出江湖了。說來也是奇怪，我也沒有想過，到底我是從何時(shí)開始學(xué)會(huì)“趴窗戶”的，哪怕是我自己的課，進(jìn)門之前我也會(huì)悄悄的來到窗前偵查一番。“窗外的那雙眼”簡(jiǎn)直就是我學(xué)生時(shí)代的噩夢(mèng)，最討厭老師慣用此招，百發(fā)百中不說，還時(shí)不時(shí)來個(gè)一箭雙雕！

從教室后窗繞到前窗，還沒有娃發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)屋的時(shí)候，一個(gè)娃順手把一本練習(xí)冊(cè)遞給后桌的時(shí)候與我目光交匯，他一個(gè)哆嗦，我敢說，電光火石之間我發(fā)現(xiàn)了異樣。進(jìn)屋后開始講課，一切正常，課程結(jié)束進(jìn)入自行背誦階段，我照例走下講臺(tái)開始“巡視”。我發(fā)現(xiàn)，原來高中班主任不管穿什么鞋走路都一點(diǎn)聲音沒有，來到你身邊都不會(huì)被你察覺的功力真的不是一朝一夕練就的，不知不覺中，我模仿了起來。就這樣無聲無息的來到剛才那個(gè)娃的身邊，突然拿起他的練習(xí)冊(cè)，他緊張的看著我，伸手要拿回去，卻又沒敢，有話要說，卻又欲說還休，他前后左右的四個(gè)娃，神色也跟著緊張起來。我知道，肯定有事，而且，事兒還不簡(jiǎn)單！

課文我才剛講完26課，這個(gè)娃的練習(xí)冊(cè)居然做到了最后一頁(yè)！所有問題沒有不寫的，寫了的也沒有不對(duì)的！我看著他，他看著我……

我走上講臺(tái)，臺(tái)下鴉雀無聲。我沒有說話，一個(gè)手勢(shì)，示意全班坐好。“所有人，按座位順序，練習(xí)冊(cè)，交上來！”娃兒們知道，命令口吻的短句說明，我生氣了，突然間都好像受過特種兵訓(xùn)練一樣迅速而又整齊排好了隊(duì)。不出我所料，以剛才的娃為中心，一米為半徑，他前后左右的練習(xí)冊(cè)和他一樣雷同，誰會(huì)相信這純屬是巧合？！

這五個(gè)娃我是一個(gè)一個(gè)叫到跟前，與其四目相對(duì)，我沒有任何表情，就給每個(gè)人一個(gè)字：“說！”四個(gè)娃都坦白說是我時(shí)不時(shí)放在教室的練習(xí)冊(cè)上有答案，他們加班加點(diǎn)謄寫的。我內(nèi)心自責(zé)：還是我太大意了！我又問：“誰是第一個(gè)這樣做的？”他們的目光一齊投向第五個(gè)娃。我最不愿意看到的一幕，上演了。這個(gè)娃，很委屈，很不服氣，甚至哭了，自始至終都不承認(rèn)。是的，他是個(gè)孩子，我可以理解他可能是因?yàn)楹ε挛宜�以不敢承認(rèn)自己是最先犯錯(cuò)的，可是，自始至終我并沒有看到他的后悔和歉意，只是一味的辯解自己不是第一個(gè)，甚至向其他人逐個(gè)發(fā)起“還擊”，這樣的態(tài)度還說得過去么？！他不是小孩子，他什么都明白，對(duì)自己的所作所為都沒有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤，一次兩次，三次四次，就這樣長(zhǎng)久下去？！我多希望自己真的就是小題大做，真的就是多此一舉！

放學(xué)的鈴聲響了。

回宿舍的路上我真的很生氣也想了很多，明天這件事我要怎么解決才最合適，不“刺激”叛逆期的他們的同時(shí)，真的要讓他們知道，敢作敢當(dāng)并且誠(chéng)實(shí)坦蕩才最重要！

我還是沒忍住，偷偷跑到學(xué)校大門口，像每天一樣“監(jiān)視”娃兒們放學(xué)是否往家的方向走去。看著娃兒們的背影，我懷著一顆敬畏之心祈求：

請(qǐng)讓我以勇氣改變我力所能及；

請(qǐng)讓我以寧?kù)o接受我力所不逮；

同時(shí)讓我以智慧去理解兩者的分際。