大田方中學20xx屆初中畢業班工作計劃畢業科的教學工作是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為使九年級的教育教學更好地開展、發展，在學校領導的重視支持下，經科任教師協商、結合學生實際，特制定本計劃。

一、指導思想：

堅持以深化課程改革加強教學工作為指導，積極落實“寧鄉縣提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新三年發展規劃，發揚“真干、實干、苦干、巧干”的精神，繼續深化新課程改革，推進素質教育的全面實施，以構建團結和諧、健康向上的年級氛圍為背景，以提高課堂教學效率為中心，以加強常規管理為保障，結合本屆畢業班學生的實際，統籌規劃，科學安排，認真制訂各項計劃，研究中考策略，團結本組教師，共同樹立“教學質量是學校生命線，是教師榮譽線、幸福線”的工作理念，扎扎實實育人，兢兢業業教學，力爭使本屆畢業班教學質量更上一個臺階。

二、情況分析：

1.學生情況：

本屆九年級現有學生85人，分2個班，八年級108人（分2班）。目前大部分學生的學習態度端正，進入決戰學期，有了明顯的緊迫感，但焦慮狀態也在上升，希望自己學習成績提高的心理需求較為迫切，也有部分學生由于長期成績不良而喪失信心與勇氣，學習缺少主動性，缺乏良好、有效的學習方法，即“學而不得法”，興趣淡薄。同時，由于家庭、社會等原因，厭學的學生數量比例仍較高。這些都成為影響教育質量的瓶頸。也是我們展開工作的切入點。

2.家長狀況：

總體上家長們都能支持學校工作，但因家長們缺乏有效的教育手段和其本人的學識水準，在對子女的品德教育、學習指導、人生價值觀等方面都存在薄弱環節。

3.教師情況：

畢業科共11位教師（另加音體美三科特長培訓老師），工作認真、努力，也都看到了問題，都在想方設法提高教學質量，把工作的壓力化作前進的動力，落實到具體的教學行為上。

4.學科情況：

語文：在文言文方面抓得比較實在，效果也比較明顯；主要缺陷在于學生的閱讀能力、表達能力，學生在現代文閱讀與作文方面的得分很薄弱；

數學：從整個年級來說，數學整體水平比較好，由于他們在五、六、七年級時基礎打好了，平時成績一直很好，所以他們對學習數學信心和興趣都比較高。

英語：學生因為讀背功夫花得少，知識債欠虧過多，直接影響了后續學習的正常進行。多數學生單詞識記量極其有限，語法知識空白多。

物理：由于從一開始接觸物理時已經形成的對物理學科的輕視，以及長久以來教師教學太注重眼前的成績，忽視對學生正確的思維方式與知識體系的構建及學習方法、學習興趣的培養，導致當知識需要一定的學習基礎時，學生連起碼的常識與學習習慣都缺乏。化學：學生的興趣和學習目標都比較高。

政治歷史：學生自信心大

生物：基礎一般，需花大力氣

地理：學生學習積極性一般

三、工作策略：

1．統一性和差異性相結合。

各學科備考工作既要保持與市、縣教研室及學校備考計劃的統一性，又要體現本學科的特點，符合本班級學生的學情。

2．抓綱務本，注重“三基”

鉆研《學科教學基本要求》、考綱、教材，整合教材知識體系，收集信息，分析試題，研究考點。突出“三基”，即基礎知識、基本能力和答題的基本技巧。

3．實施目標管理。各備課組、各班都有的確的目標及達標措施與計劃。每班都要根據學生學習情況及考試信息總結反思，不斷調整措施與方法。

4．邁小步，走慢步。

即對畢業科的整個教學過程實行精細化管理。扎扎實實抓好教學的每個環節，一步一個腳印地往前推進。

四、工作目標及要點：

1、努力提高學生的各科及格率，力爭本屆畢業班在上一屆的基礎上再提升一個新的臺階，力爭挺進縣前十名，。采取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率，進入縣前二十名，初三畢業考的區重點高中錄取率達到20%（其中一中錄取率達6%）。

2、明確畢業科各班級行政聯系人，行政聯系人必須對所聯系的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。

2、制定畢業科教學質量任務書,召開畢業科教師會，協商并統一思想,明確目標與任務，全身心開展畢業班教學工作。

3、學習、領會學科新課程標準精神和內涵,，深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確教學方向和重點,認真總結近幾年中考教學工作,研討新形勢下中考教學策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考教學模式和方法。

4、畢業班學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力既有可能來自于家長過高的期盼，也有可能來自于自身對考試的過度焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的后果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

6、抓好常規,強化教學,主要抓好以下幾點:

(1)嚴格教學秩序,加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

(2)做好各次月考、模擬考的質量分析,及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案,定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。

(3)組織各備課組聽隨堂課,加強相互交流。

(4)加強學法指導，提高優秀比率。開展畢業科學法指導講座，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生發放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。

(5)充分利用課外時間，為學困生進行數學與英語補缺補差輔導。

7、要求各備課組制定詳細的學期教學計劃，要求每位教師詳細制定個人學習計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。

8、強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息,結合本校實際,有針對性地進行模擬及強化練習,努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習為突破口,緊密圍繞課程標準、教材和考綱,精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點,檢驗自己的學習和復習成果,及時進行查漏補缺,有針對性的進行復習備考。

9、協調好學科間、班主任與任課教師之間關系。本學期由于教學與復習時間緊任務重、科目較多原因,為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上,造成學生的

課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關系,規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步,避免學生的整體偏斜,為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析,既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。

10、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校畢業科教學工作安排和設想，聽取他們的意見,最大限度的取得家長的理解和支持。

11、加大對外交流，拓寬信息的渠道。學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯系，拓寬有關中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。通過總復習計劃交流研討活動，充分挖掘各校畢業科教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高復習的效率。

12、強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導。特別是后進生，我們全體教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，幫助找到起步點，緊緊把握反復點，極力促進飛躍點；做到不歧視待進生，從而有效地保證待進生的逐步提高。總的原則是：我們決不能放棄任何一名學生。

五、每月工作安排：

二月：

1.教學常規檢查

2.畢業科教師會；

3.初三學生動員大會；

4.全面系統進行數理化奧賽培訓；

5.初三學生家長會。

三月：

1.做好月考及分析；

2.教學常規抽查及聽隨堂課；

3.數理化奧賽初賽及數學復賽；

四月：

1.初三模擬考、教學反思活動；

2、參與學校運動會；

3.體育測試準備工作；

4.期中考試及質量分析；

五月

1.5月考及質量分析；

2.初三部分學生思想鼓勁會議；

3、最后階段的復習計劃安排。

4.體育中考、特長生測試

5、輔導學生、家長填報志愿表。

六月：

1.中考動員宣傳、心理輔導；

2.模擬考試；

3.、中考