然而徐本禹還是回到了狗吊巖，他說：“我記得當時在巖洞小學的時候，有一次走進教室，就看到黑板上歪歪斜斜寫著幾個字‘我發現了春天’我不知道是哪個學生寫的，但是我當時就哭了，我就在想‘孩子們的春天在哪里呢？’”“我一定要幫幫他們！那時，我第一次有了畢業后回來支教的想法”。即使時隔數載，徐本禹在說起當時自己的決定時，眼神中依然閃爍著堅定的目光。

為了孩子們的春天，也為了自己的承諾，徐本禹回來了。當徐本禹決定放棄學籍去支教的事在華中農大傳開后，很多人為之感動并主動追隨。學校為此破天荒地做出一個決定：為他保留兩年研究生學籍。

2003年7月16日，徐本禹帶著3000冊圖書和7名志愿者再次回到了狗吊巖。然而他卻不知道，無盡的孤獨和寂寞，難言的艱難與困苦正在不遠處等著他。

一個孤獨的堅守者

2002年暑假在狗吊巖支教時經歷的痛苦，曾讓徐本禹覺得“應該不會再有什么困難能壓倒我了”。然而正式支教后，所遇到的困苦還是超過了他的想象。

盡管自己也是苦孩子出身，但是這里的苦還是有些難以承受：粗糙的玉米渣和酸菜湯是一天的主食，缺油少鹽，難以下咽，不時還有蒼蠅掉進碗里；晚上睡覺時不時有跳蚤和臭蟲往身上爬，咬得人渾身疙瘩，無法入睡。此外，還有在這差異巨大的周遭環境里長期生活造成的心理和話語的障礙才是最讓徐本禹痛苦的，甚至很難融入。

“狗吊巖是一個幾乎封閉的‘孤島’。這里不通公路、沒有電，更別說電話，寄一封信要跑18公里崎嶇的山路，我那時只有通過寫日記和一遍一遍地翻看照片來排解寂寞，當時最多的時候一天寫7封信。”徐本禹對記者說。

在狗吊巖，徐本禹一周要上六天課，一天上課時間達到了8小時。徐本禹負責五年級一個班，除了教語文、數學外還要教英語、體育、音樂等。由于信息閉塞，學生不了解外面的任何東西，一篇200多字的文章出現20幾個錯別字是很正常的現象。

“剛開始上課的時候，我問全班40名學生中有多少人聽說過雷鋒，結果只有4個人知道；全班沒有一個人聽說過焦裕祿；只有一個學生聽說過孔繁森，我心中有一種鉆心的痛，我不知道這些孩子應該從什么地方教起。”徐本禹對記者說。

隨著時間的流逝，這所巖洞中的小學因為徐本禹的堅持，有了前所未有的活力。“孩子們可以聽懂普通話了，甚至可以用半生不熟的普通話與人交流。來上學的學生也多了起來，原來只有140人，現在超過了250人。最重要的變化是喚起了村民對知識的重視。”為民小學的創辦者吳道江如是說。

“志愿服務，我將一如既往”

2005年9月，徐本禹結束貴州支教，返回華中農業大學繼續研究生的學業。徐本禹和志同道合的大學生一起成立了“紅杜鵑愛心社”，意在吸引更多社會力量關注幫扶農村教育。隨后41位學子從徐本禹的手中接過愛心接力棒，為大山深處持續輸入新鮮的氣息和愛的教育。

在徐本禹的影響下，越來越多的青年成為無私奉獻的志愿者。近20年來，華中農業大學每年注冊志愿者約占全校學生總數的80%，學校已有經過規范注冊的志愿者19760人。此外，還有包括專家教授、留學生在內的2000多名師生員工常年參加各種志愿服務活動。不僅僅是華中農業大學，志愿服務的旗幟已經在中國各地飄揚。

面對微博上蜂擁而至的網友提問，徐本禹用最堅定的話回復大家，“我會繼續做志愿服務，一如既往！”。